แพทย์บอกคุณว่าลูกของคุณเป็นออทิสติก หากคำถามแรกของคุณเกี่ยวข้องกับออทิสติกที่ทำงานต่ำ คุณไม่ได้อยู่คนเดียว ผู้ปกครองจำนวนมากต้องการทราบว่าบุตรหลานของตนอยู่ในกลุ่มออทิสติกจุดไหน
ในขณะที่ผู้ปกครองอาจจะโยนรอบเทอมออทิสติกที่ทำงานต่ำบ่อยครั้งที่ผู้เชี่ยวชาญไม่ทำ บางคนรู้สึกว่ามีวิธีอธิบายออทิสติกที่แม่นยำกว่า คนอื่นๆ พบว่าเป็นการยากเกินไปที่จะเข้าใจภาพที่ชัดเจนเกี่ยวกับสถานะการทำงานของเด็กด้วยคำนี้
หากคุณพบว่าลูกของคุณต่อสู้กับกิจกรรมในแต่ละวัน และคุณมองว่าความยากลำบากนั้นรุนแรงมาก คุณก็อาจจะกำลังเผชิญกับโรคออทิสติกที่ทำงานต่ำได้ การบำบัดอาจช่วยได้
มีกี่คนที่มีอาการออทิสติกที่ทำงานต่ำ?
โรคออทิสติกสเปกตรัม (ASD) มีความเกี่ยวข้องกับระดับความรุนแรงสามระดับ ผู้ที่เป็นออทิสติกระดับ 3 ต้องการความช่วยเหลือจำนวนมากในการทำกิจกรรมในแต่ละวัน และพวกเขาก็มีทักษะในการสื่อสารที่แย่มาก การแยกวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับลักษณะเหล่านั้นทำให้ความแพร่หลายชัดเจน
ออทิสติกพูดเกี่ยวกับหนึ่งในสามของคนออทิสติกเป็นภาษาอวัจนภาษา และประมาณ 31% ของเด็กที่เป็นโรค ASD ก็มีความบกพร่องทางสติปัญญาเช่นกัน เมื่อมองแวบแรก ดูเหมือนว่าเด็กที่ไม่สามารถพูดหรือแก้ปัญหาได้จะมีความหมกหมุ่นในการทำงานต่ำ แต่ความจริงนั้นซับซ้อนกว่า
ผู้เชี่ยวชาญอธิบายว่าคนที่ดูเหมือนเป็นโรคประสาทมักถูกมองว่าเป็นคนที่มีความสามารถสูง ในทางตรงกันข้าม ผู้คนที่ถูกมองว่าเป็นคนมีสมรรถภาพต่ำจะมีความพิการที่เห็นได้ชัดเจนทั้งทางสายตาและทางหู แต่ละคนที่มีโรคออทิสติกสเปกตรัมได้จุดแข็งและความท้าทายและมักจะขึ้นอยู่กับสถานที่
เด็กที่มีอาการ ASD อาจทำได้ดีใน:
โรงเรียน.เด็กสามารถทำงานมอบหมายให้เสร็จตรงเวลา นั่งเงียบ ๆ ตลอดทั้งวัน และหลีกเลี่ยงการกลั่นแกล้ง
คริสตจักร.เด็กสามารถนั่งฟังเทศน์อย่างเงียบๆ
รถ.เด็กสามารถนั่งเบาะหลังรถได้อย่างสงบ
แต่เด็กคนเดียวกันนั้นอาจต้องต่อสู้กับภาวะล่มสลายที่บ้าน หากมีบุคคลที่ไม่คาดคิดปรากฏขึ้นหรือกิจวัตรเปลี่ยนไป เด็กจะรู้สึกหนักใจมาก
การประเมินออทิสติกที่มีสมรรถนะสูงอาจสมเหตุสมผลที่โรงเรียน ที่บ้านคำนี้ไม่เข้ากันเช่นกัน
นักวิจัยมักใช้การทดสอบไอคิวเพื่อให้เด็กๆ อยู่ในกลุ่มที่มีสมรรถนะสูงและด้อยโอกาส ผลลัพธ์เหล่านั้นเป็นไปตามอำเภอใจเช่นกัน ผู้เชี่ยวชาญกล่าว เด็กออทิสติกบางคนไม่สามารถผ่านการทดสอบไอคิวมาตรฐานได้ และคนอื่นๆ ประสบปัญหาในการทำตามคำแนะนำ พวกเขาอาจจะฉลาดอย่างไม่น่าเชื่อ แต่นั่นไม่ปรากฏในผลการทดสอบ
ผู้สนับสนุนออทิสติกอธิบายว่าความสามารถทางวาจาเป็นตัวบ่งชี้ที่ไม่น่าเชื่อถือของสถานะการทำงาน ผู้คนจำนวนมากที่มีอาการ ASD ที่ไม่ได้พูดใช้เครื่องมืออื่น เช่น สคริปต์หรือการ์ดรูปภาพ พวกเขากำลังสื่อสารกันอย่างแน่นอน แต่เนื่องจากนั่นไม่ใช่รูปแบบการพูดที่เป็นที่ยอมรับ จึงถูกมองข้ามและลดคุณค่า
อาการทั่วไปคืออะไร?
มีเครื่องมือเพียงไม่กี่ชิ้นที่แสดงถึงความสามารถในการทำงานได้อย่างแม่นยำ ผู้ปกครองบางคนอาศัยการสังเกตเพื่อเป็นแนวทางในแผนการรักษาของบุตรหลาน
ผู้เชี่ยวชาญอธิบายว่าพฤติกรรมต่างกันมากระหว่างเด็กที่มีความสามารถสูงและเด็กที่มีความสามารถต่ำ เด็กที่ไม่ค่อยมีสมาธิจะแสดงพฤติกรรมที่ทำให้ชีวิตประจำวันมีความท้าทาย
ทุกคนที่มี ASD จะมีปัญหาทางสังคม การสื่อสาร และประสาทสัมผัส แต่คนที่มีASD รูปแบบที่รุนแรงมีปัญหาสำคัญกับ:
ภาษา.พวกเขาไม่อาจใช้เครื่องมือทางวาจาเลย
ความรู้สึกพวกเขามักจะรู้สึกหนักใจเมื่อต้องเผชิญกับแสงสว่างจ้า ฝูงชน หรือเสียงดัง
การเคลื่อนไหวซ้ำ ๆพวกเขาอาจโยกไปมา คร่ำครวญ กระแทกประตู หรือทุบหัว
เด็กที่ไม่สามารถพูดได้และมีไอคิวต่ำอาจประสบปัญหา:
แสดงถึงความปรารถนาและความฝันเด็กเช่นนี้อาจแสดงอารมณ์ฉุนเฉียว สะบัดมือ หรือทำร้ายตัวเองด้วยความหงุดหงิด
การแก้ปัญหา.ไอคิวต่ำทำให้การเรียนรู้ยาก เด็กในสถานการณ์ใหม่อาจหยุดนิ่งแทนที่จะหาทางแก้ไข
กำลังเชื่อมต่อการแสดงความรัก การเรียกร้องความสนใจ หรือการเข้าถึงผู้อื่นอาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กเช่นนี้
เด็กที่มีอาการ ASD ในรูปแบบรุนแรงมักมีอาการความท้าทายด้านสุขภาพอื่น ๆได้แก่ โรคภูมิแพ้ หอบหืด โรคลมบ้าหมู โรคทางเดินอาหาร ความผิดปกติของการนอนหลับ และภาวะทางพันธุกรรม เช่น โรคเอ็กซ์ซินโดรมเปราะบาง
ตัวเลือกการบำบัดสำหรับออทิสติกที่ทำงานต่ำ
มีไม่มีทางรักษาออทิสติกได้แต่ก็ไม่ใช่ภาวะสิ้นหวังหรือทำอะไรไม่ถูก การบำบัดช่วยให้เด็กออทิสติกเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับวิธีการทำงานในโลกรอบตัวพวกเขา
เมื่อเราคิดถึงการบำบัด เรามักจะนึกถึงคนที่นอนอยู่บนโซฟาและพูดคุยเกี่ยวกับอดีตหรืออนาคต การบำบัดเด็กที่มี ASD นั้นแตกต่างกันมาก
ผู้เชี่ยวชาญด้านออทิสติกเชี่ยวชาญในการสร้างวิธีการบำบัดที่เด็กๆ เข้าใจและเพลิดเพลิน สำหรับบุคคลภายนอก การบำบัดอาจดูเหมือนเป็นการเล่น นักบำบัดนั่งอยู่ในระดับเดียวกับเด็กและดึงเครื่องมือต่างๆ เช่น บล็อก โน้ต และดินสอสีออกมา พวกเขาทำงานร่วมกันโดยมีเวลาพักเพื่อเล่นและหัวเราะคิกคักมากมาย
การบำบัดด้วยการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ (ABA) ถือเป็นมาตรฐานสำคัญสำหรับเด็กออทิสติก รวมถึงเด็กที่มีสมรรถภาพต่ำด้วย ศัพท์ร่มนี้ย่อมาจากการบำบัดหลายประเภทผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า สำหรับเด็กที่ด้อยประสิทธิภาพ มักเกี่ยวข้องกับการฝึกทดลองแบบแยกส่วน
สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับ:
บัตรประจำตัวผู้เชี่ยวชาญค้นหาทักษะหรืองานหนึ่งอย่างที่เด็กต้องการ การชี้ไปที่วัตถุที่จำเป็น สบตา และตอบสนองต่อชื่อสิ่งของเหล่านั้นล้วนเป็นเป้าหมายของการบำบัดที่ดี งานใหญ่ๆ รวมถึงการแปรงฟัน ถือเป็นเป้าหมายที่ดีสำหรับเด็กโต
ทำลายสิ่งต่าง ๆ ลงนักบำบัดจะพิจารณาว่าทักษะใหญ่ๆ เหล่านี้สลายตัวเป็นชิ้นเล็กๆ ได้อย่างไร
ฝึกฝน.นักบำบัดจะแจ้งให้เด็กฝึกชิ้นนั้นซ้ำแล้วซ้ำเล่าเพื่อความชำนาญ
ABA เกี่ยวข้องกับรางวัล เด็กๆ จะได้รับสติกเกอร์ รอยยิ้ม แครกเกอร์ หรือข้อความเตือนอื่นๆ เพื่อให้ทำงานสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี หากเด็กไม่สามารถทำงานให้เสร็จได้ นักบำบัดจะมองหาอุปสรรค ห้องดังเกินไปหรือเปล่า? เก้าอี้ไม่สบายหรือเปล่า? เด็กต้องการอะไร?
การบำบัดแบบ ABA จะได้ผลดีที่สุดเมื่อมีความเข้มข้นสูง คาดว่าจะได้รับการบำบัดหลายชั่วโมงในแต่ละสัปดาห์ โดยมีการฝึกซ้อมหลายครั้งระหว่างการนัดหมาย เด็กๆ จำเป็นต้องฝึกซ้อมซ้ำแล้วซ้ำอีกจนกว่าการเคลื่อนไหวจะกลายเป็นนิสัยและสม่ำเสมอ
เด็กออทิสติกที่มีสมรรถภาพต่ำบางคนจำเป็นต้องได้รับการบำบัดด้วยวิธีอื่นด้วย พวกเขาอาจต้องการ:
กายภาพบำบัด.กล้ามเนื้อเกร็งและเกร็งทำให้การเคลื่อนไหวราบรื่นเป็นไปไม่ได้ นักบำบัดสามารถช่วยแก้ไขปัญหาเหล่านั้นได้
การบำบัดด้วยคำพูดนักบำบัดสามารถช่วยให้เด็กๆ ค้นพบวิธีอื่นๆ ในการสื่อสารได้ หรือสามารถช่วยให้เด็กๆ ฝึกพูดด้วยเสียงที่เบาขึ้นและมีการผันคำได้
กิจกรรมบำบัดเด็กบางคนต้องการความช่วยเหลือในการถืออุปกรณ์ เช่น ช้อนหรือดินสอ คนอื่นๆ ต้องการความช่วยเหลือในเรื่องต่างๆ เช่น ผูกรองเท้าหรือใช้แปรงสีฟัน
เด็กออทิสติกที่มีสมรรถภาพต่ำยังได้รับประโยชน์จากการสัมผัสทางกายเป็นประจำ ภาวะที่เกิดขึ้นร่วมกัน เช่น โรคลมบ้าหมูและความผิดปกติของการย่อยอาหารทำให้เกิดอาการไม่สบาย บางครั้งพวกเขาทำให้การมุ่งเน้นไปที่การบำบัดเป็นเรื่องยาก แพทย์สามารถเข้าใจถึงปัญหาเหล่านี้ได้ และอาจช่วยบรรเทาอาการได้
พัฒนาการของเด็กที่มีความหมกหมุ่นในการทำงานต่ำอาจเกิดขึ้นได้ช้า มันยากที่จะอดทนและมุ่งความสนใจไปที่อนาคต พ่อแม่หลายคนรู้สึกไม่พอใจที่สิ่งต่างๆ ดูเหมือนดำเนินไปช้าๆ
มุ่งเน้นไปที่เชิงบวกผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า เขียนการปรับปรุงเล็กๆ น้อยๆ ที่คุณเห็น และพูดถึงรายการนั้นเมื่อคุณรู้สึกท้อแท้หรือท้อแท้ ก้าวเล็กๆ ก็สามารถทำให้เกิดสิ่งมหัศจรรย์ได้ มองหาช่วงเวลาแห่งความสุขเหล่านั้น
รับการสนับสนุนเมื่อคุณต้องการ
การเลี้ยงดูเด็กที่เป็นออทิสติกระดับต่ำไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป เด็กเหล่านี้จำนวนมากต้องการการดูแลตลอดเวลา และนั่นทำให้คุณมีเวลาน้อยที่จะตอบสนองความต้องการและความปรารถนาของคุณเอง
เชื่อมต่อกับกลุ่มสนับสนุนออทิสติกในพื้นที่ของคุณ และพูดคุยกับผู้ปกครองคนอื่นๆ ที่กำลังเผชิญกับความท้าทายเดียวกัน ติดต่อเพื่อนและครอบครัวของคุณและให้วิธีที่เป็นรูปธรรมแก่พวกเขาในการช่วยเหลือคุณ สร้างระบบการสนับสนุนของคุณ เพื่อที่คุณจะได้พร้อมที่จะช่วยเหลือลูกของคุณให้มากที่สุด
อ้างอิง
สถิติและข้อเท็จจริงออทิสติก. ออทิสติกพูด
อะไรคือความแตกต่างระหว่างออทิสติกที่มีการทำงานสูงและต่ำ?(พฤศจิกายน 2019). สุขภาพเวรี่เวล.
ในกรณีที่คำศัพท์เกี่ยวกับออทิสติกล้มเหลว. (เมษายน 2559).มหาสมุทรแอตแลนติก
อะไรคือความแตกต่างระหว่างออทิสติกที่มีฟังก์ชั่นสูงและออทิสติกที่มีฟังก์ชั่นต่ำ?(ตุลาคม 2557). ผู้หญิงออทิสติกและเครือข่ายที่ไม่ใช่ไบนารี
ออทิสติกที่ทำงานต่ำ: อะไรทำให้มันแตกต่าง?การเลี้ยงดูออทิสติก
ภาพรวมของออทิสติกรุนแรง. (พฤศจิกายน 2019). สุขภาพเวรี่เวล.
เอกสารข้อเท็จจริงออทิสติก. สมาคมออทิสติกแห่งชาติ
ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม. (พฤศจิกายน 2019). องค์การอนามัยโลก.
พฤติกรรมบำบัด: การแทรกแซงที่สำคัญใน ASD. (มกราคม 2560). เครือข่ายออทิสติกแบบโต้ตอบ
ถามผู้เชี่ยวชาญ. สถาบันจิตใจเด็ก
การศึกษาขนาดใหญ่สนับสนุนการละทิ้งคำว่า 'ออทิสติกที่มีประสิทธิภาพสูง'. (กรกฎาคม 2562). คลื่นความถี่.
พิมพ์ย่อยความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม: การเปรียบเทียบเด็กที่มีความหมกหมุ่นในการทำงานสูงและกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์. (กรกฎาคม 2561).วารสารออทิสติกและความผิดปกติของพัฒนาการ.
หยุดเรียกเด็กออทิสติกว่าทำงาน 'สูง' หรือ 'ต่ำ'. ผู้ปกครอง.
อาการออทิสติกมีอะไรบ้าง?ออทิสติกพูด
เหตุใดป้ายกำกับ "ฟังก์ชันสูง/ต่ำ" จึงเป็นอันตรายต่อคนออทิสติก. (มกราคม 2562). เรียนรู้เรื่องความพิการเลย
ทำความเข้าใจเป้าหมายและความตั้งใจในโรคออทิสติกชนิดทำงานต่ำ. (พฤศจิกายน 2556).งานวิจัยด้านความบกพร่องทางพัฒนาการ.
เราควรละทิ้งคำว่า 'การทำงานสูง' ในออทิสติกหรือไม่?(กรกฎาคม 2562).จิตวิทยาวันนี้.
ลูกของพ่อแม่ที่ย้ายถิ่นอาจมีความเสี่ยงสูงต่อโรคออทิสติกสเปกตรัมที่ทำงานได้ต่ำ แต่มีความเสี่ยงที่ต่ำกว่าของโรคออทิสติกสเปกตรัมที่ทำหน้าที่สูงได้. (พฤศจิกายน 2555).สุขภาพจิตที่มีหลักฐานเชิงประจักษ์
การโต้ตอบกับเด็กที่เป็นโรคออทิสติกสเปกตรัม. ศูนย์การแพทย์มหาวิทยาลัยโรเชสเตอร์
ออทิสติกที่มีการทำงานต่ำและความพิการทางสติปัญญาที่ไม่แสดงอาการ: การค้นพบด้วยการถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็ก (MRI). (เมษายน 2558).วารสารประสาทวิทยาเด็ก.
